国培教学设计方案怎么制定?方案怎么匹配?

2021-08-30 10:21

  国际培训学校更注重学校的教学质量,所以,课程肯定也是有针对性的,作为老师也要更加的严谨对待课程,所以,也要有国培教学方案,那怎么制定这个方案?下面我们就来分析下,制定国培教学设计方案的内容。
国培教学设计方案
  方案怎么匹配?

  背景分析:

  现在班孩子是属于小班要到中班开始的阶段,因此对于语言、数领域的内容要进行培养,选择这节课是想加深幼儿对这些方面的种提高。并且小班爱模仿,会模仿,应该对这个较感兴趣。

  策略:

  1.通过幼儿内容的观察,感知动物的走路特点,并且学走路,增加兴趣。
  2.在动物出来后,通过观察,进行排序,锻炼对知识的持久关注力。

  目标:

  1.欣赏画面,了解特点,感受情趣。
  2.在情景中尝试排列。

  重与难点:

  尝试有序的排列。

  活动过程:

  一、以“羊村”吸引孩子注意
  今天要带你们去玩,到哪去?去羊村要经过蓝色路,老师这里有路,小朋友也找条路放在跟前,放好的快速坐好。
  二、欣赏绘本故事
  通过看在线教育平台的卡通故事,让幼儿园的小朋友们了解内容。
  三、观察出场动物的先后顺序
  1.每位幼儿摆放动物顺序。乌龟与小弟说:想做首先走在路上的朋友,帮他们重新排队。
  2.黑板上演示排法。
  四、继续欣赏故事
  1.走啊走,看到又来一个动物(从明显特征来辨别动物),于是学着它的样子,会是谁呢?
  猜测:小兔子、小袋鼠、小青蛙……出示PPT(兔子)
  2.碰到了谁?是怎么走路的,看谁是跨的最大的。
  五、延伸活动
  小路上共几个人?第1个是谁?……突然,碰到了谁?(播放老虎的叫声,吸引幼儿注意,区别叫声)老虎想跟小一班的宝宝去羊村。跟着音乐走啊走去“羊村”。

  反思:

  总的来说这节课还是比较成功的,充分调动了孩子们的积极性。但在过程中,幼儿尝试有序排列小动物这一环节,还是和预想的有些出入,引导不够准,在以后的教学中继续加油!
  其实,想要制定国培教学设计方案需要对教学背景进行分析,其次,要有策略和重难点,紧接着就是活动的过程和最终的反思,如果想要方案更匹配学生,那就要了解这些孩子们的具体的情况,然后再来涉及基本上就很贴合了。